Inhalt

Anleitungen in der Gruppe gehen zwar mit einem größeren Planungs- und Organisationsaufwand einher, doch sie können auch zu größeren Lerneffekten für die Azubis und insgesamt zu Zeitersparnissen für Praxisanleitende führen. Das Lernen in heterogenen Gruppen ist für Auszubildende auf verschiedene Weise vorteilhaft, da sie von ihren unterschiedlichen Kompetenzen und Erfahrungen gegenseitig profitieren können. Wichtig ist, dass – wie bei allen gezielten Anleitungen – eine gute Planung und gründliche Vorüberlegungen durch Praxisanleitende stattfinden, sodass die Anleitung auch funktioniert und sowohl zu den aktuellen Bedingungen am Arbeitsplatz als auch zu den Interessen und Kompetenzen der Auszubildenden passt. Die Motivation der Auszubildenden spielt dabei eine zentrale Rolle, denn nur durch diese kann das Lernen erfolgreich sein! Deshalb ist es wichtig, motivationsfördernde und -hemmende Aspekte zu erkennen und in die Anleitungsplanung einzubeziehen. Dies kann z. B. auch die Aufgabenstellung betreffen.

Autorin: Saskia Bloem, Pflegepädagogin (M. A.) am Schulungszentrum Rureifel in Düren, freiberufliche Dozentin für Pflichtfortbildungen in der Praxisanleitung, Pflegefachkraft im Schirmer-Quartier in Jülich

Lernziele

Nachdem Sie diese Fortbildungseinheit gelesen haben, wissen Sie, …

• welche Vor- und Nachteile die Praxisanleitung in der Gruppe bietet.
• worauf Sie bei Gruppenanleitungen achten sollten.
• welche Themen sich für Gruppenanleitungen eignen.
• wie Sie eine Gruppenanleitung vorbereiten und durchführen können.

STICHWÖRTER

Praxisanleitung, Gruppenarbeit, Gruppenanleitungen, Motivation, Kooperation, Kompetenztraining, Lernaufgaben