Inhalt

In dieser kurzen Evaluation des Pflegeberufegesetzes sollen die Entstehung und zentralen Inhalte des Gesetzes beleuchtet werden. Zudem werden aktuell vorliegende Zahlen des Statistischen Bundesamts und erste Fachliteratur herangezogen, um die aktuelle Lage der Pflege zu beleuchten und ein erstes Resümee hinsichtlich der Generalistik zu ziehen.

Die Datenlage zur Evaluation des Pflegeberufegesetzes ist noch eher schwach ausgeprägt, daher handelt es sich bei dieser Evaluation um Zwischenergebnisse der erhobenen Daten. Insgesamt kann diese Evaluation daher noch nicht als wissenschaftlich fundierte oder grundlegende Auswertung betrachtet werden. Sie bildet lediglich eine Momentaufnahme ab. Eine offizielle Evaluation soll erst im Jahr 2026 vorliegen. Das Pflegeberufegesetz stand bei allen 3 zuvor separat ausgebildeten Berufsgruppen stark in der Kritik – vor allem aus dem Bereich der Kinderkranken- sowie Altenpflege meldeten sich unzufriedene Stimmen. Besonders vulnerable Klientengruppen würden mit diesem Gesetz und der neuen generalistischen Ausbildung Nachteile erfahren. In dieser Evaluation wird eine erste Zwischenbilanz zur praktischen Umsetzung gezogen.

Autor: Stephan Hennig, Medizinpädagoge (M. Ed.), Lehrer für Pflegefachberufe und Politik, Gesundheits- und Krankenpfleger

Lernziele

Wenn Sie diese Fortbildungseinheit gelesen haben, wissen Sie, …

• wie die generalistische Pflegeausbildung bisher wahrgenommen wurde und wird.
• aus welchem Grund das Pflegeberufegesetz entwickelt wurde.
• wie sich die Pflegelandschaft prognostisch entwickelt.
• was Akademisierung und Professionalisierung unterscheidet.
• an welchen Stellen Angehörige der Pflegeberufe selbst Einfluss auf die Entwicklung der Branche nehmen können.

STICHWÖRTER

Akademisierung, Studiengang Pflege, Generalistik, Kompetenzen, Evaluation, Pflegeberufegesetz, Professionalisierung