Ataro

Getu

PhD int. health - med. res.

Ethnocultural determinants of surgical pain management: pain perception, coping mechanisms and treatment options 

Batool

Shiza

Evaluation of Collaborative Processes among Major Stakeholders in the Interdisciplinary Environment of Undergraduate Medical Education to In the context of New Era of Technology

Bauer

Melanie

Dr. med.

Med.ia-versum

Baumann

Eva

Dr. rer. biol. hum.

Med.ia-versum

Belay

Lalem Menber

PhD int. health - med. res.

Validity of medical licensing examination scores, its impact on educational quality, and factors affecting medical graduates competence in Ethiopia

Bozic

Ula

Dr. med.

The Interprofessional Training Wards in Munich (MIPAs) – A promising  environment to foster clinical pharmacists’ competencies

Braun

Lina

Dr. med.

Bringenberg

Michel

Dr. med.

Short-item Version eines SCT-Tests zur Erfassung von CR Kompetenzen

Bullens

Nick

Dr. med.

DOM-COR Medizin: Effects of domain-specific learning prerequisites on DOM-COR performance

Coleman

Josephine

Dr. med.

Sinnhaftigkeit im Praxisalltag – Eine qualitative Studie zur Arbeitswahrnehmung und Bewältigungsstrategien von Hausärztinnen und Hausärzten

Domann

Maximilian

Dr. med.

Evaluation of Digital Entrustable Professional Activities in Spinal Surgery Simulation: A Qualitative Study on Expert Acceptance and Training Potential

Ecker

Emma

Dr. med.

DOM-COR Medizin: Prediction of learning outcomes

Elhalaby

Christina

Dr. phil.

(Soziale) Unterstützungsstrukturen und deren Auswirkung für Nachwuchswissenschaftler/innen in der Postdoc-Phase

Fricke

Valérie

Dr. rer. biol. hum.

Entwicklung eines Wissenstests zu Resilienz für medizinisches Personal

Furian

Max

Dr. med.

Empirische Überprüfung theoretischer Modelle zum Pharmacological Reasoning durch Think Aloud Experimente

Glaser

Cornelia

Giletew Wondie

Awoke

PhD int. health - med. res.

The Health Impacts of Pre-Service Education: The Case of New Educational Strategy for Curriculum Development (SPICES Model) in Ethiopia

Haindl

Eva

Dr. med.

DOM-COR-Leistung von Medizinstudierenden: Interaktion von Aufgaben- und Materialeigenschaften im geschlossenen Informationsraum, individuellen Lernvoraussetzungen und geschlechtsspezifischen Einflüssen

Hartmann

Daniel

Dr. med.

Interprofessionelle Fallbesprechungen

Hartmann-Brentano

Max

Dr. med.

KI im Medizinstudium

Heuser

Sonja

Dr. rer. biol. hum.

Struktur und Effektivität von multidisziplinären Forscherteams in der Hochschulmedizin: Eine qualitative Analyse

Hiedl

Meike

Dr. med. dent.

Bias in clinical reasoning

Hilger

Elisabeth

Dr. med.

Case-based Learning - was macht einen Fall typisch? (Typizität)

Küchle

Sophia

Dr. med.

Erfolgsfaktoren medizinischer Doktorarbeiten

Kelpin

Sophie

Dr. med.

Auswirkungen einer Verknüpfbarkeit der Studienarbeit mit der Promotion auf den Studienerfolg

Kirchner

Maria

Dr. med. dent.

DOM-COR Medizin: Längsschnitt

Kolb

Nicola

Dr. rer. biol. hum.

Der Zusammenhang zwischen Resilienz von Medizinabsolvent*innen und deren ärztlichen Kernkompetenzen

Krümmel

Patrick

Dr. med.

Typizitätseffekte von Fällen auf den Erwerb von Diagnosekompetenzen in simulationsbasierten Lernumgebungen

Kuttalek

David Raoul

Dr. med.

Kommunikationskompetenz im Rahmen der Bayerischen Absolventenstudie Medizin

Lanz

Corbinian

Dr. med.

Vergleichende Analyse des Pharmacological Reasoning Prozesses bei Novizen und erfahrenen Ärzten

Lin

Leonie

Dr. med. dent.

Training of resilience in dentistry students

Mitzkat

Anika

Nederstigt

Katharina

Dr. med.

Kooperatives klinisches Denken bei Medizinstudierenden

Odontides

Laura

Dr. med.

Paproth

Sophie

Dr. med.

Wissenstest Entlassungsmanagement, Review Kommunikation im Entlassungsmanagement

Reinick

Anika

Dr. med.

CORE

Roeckl

Milena

Dr. med.

Die Bayerische Absolventenstudie Medizin (MediBAS): Entwicklung und Einflussfaktoren der ärztlichen Fachkompetenz von bayerischen Berufsanfänger*innen von 2015 bis 2023 

Scherff

Aline

Dr. med.

Schmid

Theresa

Dr. med.

Cognitive Dissonance in clinical reasoning

Schmidt

Alexander

Dr. med.

Entwicklung und Erprobung einer Methode zur qualitativen Auswertung von Freitextantworten in der PJ-Evaluation der Medizinischen Fakultät der LMU mittels eines Large Language Models.

Simonsohn

Angelika

Dr. biol. hum.

Effekte von interprofessionellem Online-Lernen auf die Entwicklung interprofessioneller Kompetenzen bei Studierenden im Gesundheitswesen

Skowronnek

Wiebke

Dr. med.

Stelzer

Gertraud

Dr. rer. biol. hum.

Professionelle ldentität und interprofessionelle Kooperation im perioperativen Kontext

Storm

Clara

Dr. rer. biol. hum.

Reflektierte Lehrkompetenz bei Lehrenden in der Medizin nach dem Besuch einer didaktischen  Weiterbildungsmaßnahme - Eine qualitative Analyse von Erfahrungsberichten

Stortz

Alina

Dr. med.

Bewältigungsstrategien im Umgang mit sinnloser Arbeit im Praxisalltag

Stroganova

Alisa

Dr. med.

CORE: Querschnitt

Styn

Amelie

Dr. med.

Thewes

Robin

Dr. med.

Effekte von SRA-Aktivitäten in online-basierten, interaktiven Falldiskussionen auf den individuellen Lernerfolg der Teilnehmer

Topcu

Ayca

Dr. med.

GEN- und DOM-COR Vergleich

Trescher

Svenja

Dr. med.

Evaluation von KI-Tools zur Förderung der Rezeptier-Kompetenz

Truoung Schwitters

Tuyet Mia

Dr. med. dent.

Resilienz bei Zahnmedizinstudierenden

Tuladhar

Sabita

PhD int. health - med. res.

Effect of Facility Readiness and Providers’ Adherence to Standard Clinical Practices on Women’s Choice to Deliver in Public or Private Health Facilities in Nepal

Weiß

Anna

 Dr. med.

Med.ia-versum 

Weiss

Rachel

Dr. med.

Digital Clinical Case Discussions

Wildmoser

Mirijam

Dr. med.

Evaluation von KI-Tools zur Simulation von Therapieaufklärungen